El Marco Europeo de Competencias para el Aprendizaje Permanente (2019) define los conocimientos, actitudes y destrezas para la adquisición de la competencia en Conciencia y Expresiones Culturales la cual “implica comprender y respetar la manera en que las ideas y el significado se expresan y comunican de manera creativa en diferentes culturas y a través de una variedad de artes y otras formas culturales. Implica participar en la comprensión, el desarrollo y la expresión de las propias ideas y el sentido de pertenencia o rol en la sociedad en una variedad de formas y contextos” (p.14). Los conocimientos asociados con esta competencia implican el conocimiento de culturas a nivel local, nacional, europeo y global, así como de la forma en que éstas se influencian entre sí; la comprensión de las formas de comunicar ideas entre creador y audiencias en los diferentes formatos y soportes existentes; comprensión del papel que tienen las artes y la herencia cultural en la conformación de la identidad en un mundo diverso y la forma en las artes y otras manifestaciones culturales pueden ser una forma de ver y dar forma al mundo.
Entre las capacidades a desarrollar destacan:
- Capacidad de expresar e interpretar ideas abstractas y figurativas, experiencias y emociones en soportes y formas culturales y artísticas diversas.
- Capacidad para determinar las oportunidades personales, sociales o económicas que tiene una determinada actividad cultural.
- Habilidad para formar parte de procesos creativos, tanto individuales como colectivos.
La apertura y respeto por la diversidad, así como la curiosidad para imaginar nuevas posibilidades para el mundo y el interés en participar en experiencias culturales son sus rasgos actitudinales.
Las propuestas educativas enfocadas en el desarrollo de esta competencia, como es el caso del proyecto Caxato, favorecen la construcción simbólicaEl término construcción es definido por la RAE como “acción y efecto de construir” (Real Academia Española [RAE], s.f., definición 1) y “arte de construir” (RAE, s.f., definición 2) en sus dos primeras acepciones, que son las que nos interesan para definir este concepto en el contexto de Caxato. La... Más de la identidad, así como un acercamiento a la práctica artística desde la que es posible identificar, analizar y comprender los componentes esenciales de las producciones artísticas y las diferencias existentes entre éstas. Lo anterior, permite el desarrollo de la identidad individual y colectiva a partir de la construcción de un conjunto de símbolos compartidos; siendo el patrimonio natural y cultural elementos destacados porque facilitan la expresión personal así como la identificación e interacción.
Referencias:
European Commission (2019). Key Competences for Lifelong Learning [Archivo PDF]. https://op.europa.eu/s/zWMn
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