“Se define la expresión artística“Se define la expresión artística como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales... Más como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales y culturales” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.117).
Siguiendo la definición de Álvarez y Domínguez (2012), al considerar la expresión artística“Se define la expresión artística como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales... Más como una herramienta, se entiende que se requiere de procesos formativos para que las personas puedan expresarse de manera personal y comprender lo que otras quieren comunicar al emplear procesos de creación artística. El concepto de expresión artística“Se define la expresión artística como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales... Más está estrechamente ligado a la idea de lenguaje. Por lo tanto, como cualquier otro lenguaje, el artístico también requiere de procesos formativos para que las personas se sientan cómodas a su alrededor y puedan emplear las diferentes artes para la comprensión, para la expresión y como medio de vinculación personal y colectiva. Este concepto está directamente vinculado con la educación; sin embargo, es común que se considere la capacidad para expresarse empleando medios artísticos como algo innato, o como una cuestión de mayor relevancia durante la infancia consecuencia de la creencia de que existe una necesidad más acuciante de expresar y comunicar aquello que se siente y percibe en el entorno. Relacionado con la idea anterior, también es frecuente que se piense que, una vez que se llega a la adultez, disminuye esta necesidad de expresión personal limitando de esta manera el desarrollo integral de las personas. Por otro lado, se considera que el dominio técnico de un arte es difícil de aprender, de modo que solo queda el apreciar lo que otras personas con más talento han realizado.
Lo que resulta indispensable tener en cuenta es que la expresión artística“Se define la expresión artística como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales... Más está al alcance de cualquiera y se constituye como una actividad propia del ser humano, pero es necesario conocer las convenciones del lenguaje que se quiere emplear para tener capacidad para generar mensajes que se ajusten a aquello que se quiere transmitir (Moreno, 2007; Harker Martin, 2017). De ahí, la importancia de procesos formativos orientados al desarrollo de la comprensión y a la capacidad de expresión, para ir más allá de juicios emitidos de manera superficial y basados en el gusto o en donde se cuente con capacidad de realizar composiciones básicas que no se alinean con lo que se quiere expresar.
En el contexto de la expresión artística“Se define la expresión artística como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales... Más, el objetivo de CAXATO consiste en favorecer la comprensión del alumnado senior sobre sus propias capacidades de modo que pueda desarrollarlas de manera integral. Todo esto desde una perspectiva en la que se buscará potenciar el aprendizaje activo, de modo que las personas participantes no sean meras consumidoras de información, sino que también formen parte de la construcción del conocimiento adquirido. Se buscará la colaboración, la participaciónLa Real Academia Española define participación como “tener parte de algo o tomar parte de algo”. Una definición de participación simple, en la que la participación se entiende como la intervención (directa o indirecta) de distintos actores/actrices en la definición de metas de acción de una colectividad y de los... Más y la capacidad para llegar a acuerdos entre las personas participantes.
Referencias:
Álvarez, S. y Domínguez, M. (2012). La expresión artística“Se define la expresión artística como una herramienta ideológica, corporal, instrumental y comunicativa de la expresión de sentimientos, deseos y conceptos” (Álvarez y Domínguez, 2012, p.119). En este contexto, el arte se entiende como “una herramienta de desarrollo interpersonal, de expresión de ideas y sentimientos, de promoción de cambios sociales... Más: Otro desafío para la educación rural. Revista Electrónica Educare, 16(3), 115-126. Consultado en https://www.redalyc.org/pdf/1941/194124728008.pdf
Harker Martin, B. (2017). Teaching the arts as a second language: A school-wide policy approach to arts integration. Arts Education Policy Review, 118(2), 116-122.
Moreno Montoro, M.I. (2007). Educar espectadores: propuestas expositivas y dinamización. Comunicar, 28, 221-228.
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